第232节

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    他昂起头,王者天花板,把自己眼角的泪花忍了回去。
    不哭!
    少年不哭!
    台下,小苏师兄也不知道是该哭还是该笑好,原来小白也有不擅长的东西!
    譬如,他就一点也不擅长讲课!
    毕竟小白很难理解普通人的思维方式、学习速度、理解能力、知识储备。
    他讲课的速度太快,解释太少,趣味性也不够。
    因为他自己太强了,所以觉得别人也这么强。
    至少……不会太弱鸡吧。
    但事实上,大家就是都这么弱鸡!
    因为自己懂也觉得别人懂,这个叫做“知识的诅咒”。
    日后谷小白真的当了大教授的时候,得努力克服这个缺点才行。
    不过……也无所谓,不擅长授课的大科学家也多的是!
    人家可以收天才学生嘛!
    小苏师兄正想着要不要上台去安慰一下小白,就听到台下有人道:“剩下的时间,不如唱首歌吧!”
    “唱歌!唱歌!”
    台上正委屈憋泪的谷小白,突然眼睛一亮,唱歌?
    对哦,可以用这种方式!
    “唔……既然你们都没听懂,那就给你们写一首歌吧!”谷小白两眼闪闪发亮,“只要你们学会了唱这首歌,就都学会了!”
    台下的大家一脸茫然。
    写歌?
    现场写歌吗?
    “你们等一下……小侠子!”谷小白转身就跑,不多时背着自己的妖琴回来了。
    他在台上,把讲桌向一边拽开,拎出来妖琴,伸脚一蹬,哗一声,就已经把妖琴支起来。
    弹出来几个简单的节奏型,其他几个人也各自坐在一旁,拿着乐器。
    “啪咚啪咚哒,哒咚哒咚哒……”
    很有韵律感的节奏,就传遍了整个大厅。
    “说唱?”王海侠问。
    “说唱。”谷小白点着脑袋。
    “哟,哟~”
    “春秋管仲起五音,三分损益八十一,
    宫上益徵下损商,再益为羽再损角,
    有了角徵羽宫商,自此音律现曙光。”
    “来,大家跟我唱。”
    台下,大家一脸呆滞。
    要唱歌吗?
    怎么突然变成了教唱歌了?
    小白老师,你确定要教我们唱歌吗?
    “来,大家一起来唱!”
    谷小白两只手打起了鼓,大家不由自主地就跟着摇头晃脑了起来。
    “yo~yo~切克闹,煎饼果子来……不对,什么角羽商……”
    嗨,你别说,这样唱起来还挺带感!
    听了两遍,竟然会唱了!
    神奇!
    “哟哟~
    希腊毕达哥拉斯,文理分科全怪他,
    张力密度都相同,根音五度与高八,
    弦长六比四比三,记住这个就不怕。”
    台下大家摇头晃脑:“哟~哟~就不怕,就不怕!”
    谁知道我怕的啥!
    反正我啥都不怕!
    跟着小白我唱起歌来打起鼓,我腰围就有三尺五!
    “哟~哟~
    明朝王子朱载堉,才华博学冠天下,
    精通音律曲舞数,天文物理都有他,
    把二开方十二次,比率等分创新法,
    这是十二平均律,现代钢琴全靠它。”
    台下继续摇头晃脑。
    “啦啦啦啦啦~谁知道我是唱得啥,反正钢琴全靠它!啦啦啦啦啦啦啦~”
    台下,小苏师兄认真跟着学唱歌,学着学着,听着身边唱啥的都有,差点笑抽抽了。
    第260章 《音乐的科(dou)学(bi)之歌》
    台上谷小白也不着急,他转身从投影仪上,一边思索,一边把歌词打出来,然后认真地一遍一遍的教,等到台下唱得差不多了,歌词基本上都唱对了,他再继续下一段。
    “哟~哟~
    玻璃罩内抽真空,
    铃铛放在正当中,
    传声因为有空气,
    真空再摇也没用,
    要算压强与体积,
    v等于c除以p,
    有了罗伯特波义耳,
    定律俩字才诞生。”
    这段大家学的都比较快,这个我会,初中物理!
    小白老师,我初中的时候你为什么不来教我唱歌!
    现在回去补考初中物理还来得及吗?
    “还有伽利略·伽利雷,
    结合实验与数学,
    解释音高与振动,
    证明五度相和谐,
    有了单摆等时性,
    才有现代表与钟。”
    原来伽利略还是个音乐家?
    他不是只会丢铁球吗?
    啊嘿!恭喜伽利略选手,打破铅球世界纪录!大家为他鼓掌!
    唱到这里,大家觉得有点意思了。
    刚才完全没好好听,听了也没记住的,现在突然就有点印象了。
    台上,谷小白却停了下来。
    不能总说唱啊。
    一首歌,必须要有hook啊!
    副歌怎么办?
    谷小白皱眉想了想,就想起来刚才三分损益法的损益过程。
    按照宫生徵、徵生商、商生羽、羽生角来排列一下曲调的话,就是1、5、2、6、3。
    听起来有点怪……唔,不如变成徵调,也就是1=g,就变成了c大调键盘上的1、低音5、2、低音6、3,有上有下,听起来稍微好听了些。
    然后把这个15263当动机,构建旋律。
    有了一个动机,不管这个动机好不好听,接下来就可以用各种办法展开它,把它变成一个乐句。
    然后有了乐句,剩下的就更简单了,可以重复,可以上行模进,可以下行模进,可以把它的音程扩张或者压缩,可以同头换尾,同尾换头……
    但谷小白这里都不用,他就是要简单重复,洗脑!
    太复杂了,学生学不会啊。

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